Đúng! Nếu đi học, học gì cũng vậy, mà chỉ học quay video quay sẵn, người học lại là người mới, thì hệ quả không biết dạy, không biết hành ra sao là chuyện tất nhiên. Trước giờ vẫn vậy. Việc tự học, tự đọc, sau đó tự làm được theo quan điểm của cô Phương thì chỉ dành cho những trường hợp: ✅Thầy cô đã có nền tảng sẵn, việc học hay đọc chỉ là giúp mình "tự tin hơn về mặt tâm lý" khi học xong có một tấm bằng, hoặc là để trang bị thêm nhiều góc nhìn mới về một vấn đề (mình đi học Jolly Phonics ở nhiều nơi khác nhau để nhìn về phương pháp này). ✅Thầy cô là người rất nhanh nhạy, nhìn hoặc nghe trainer hướng dẫn là có thể bắt chước rất nhanh, với độ chính xác cao. Có thầy cô thậm chí còn vượt xa cả từ "bắt chước" và đạt đến "cảnh giới" sáng tạo. Cô Phương đã gặp rất nhiều thầy cô giỏi như vậy! 👉Còn nếu mình không phải 1 trong 2 kiểu trên, thì mình nên cân nhắc khi học 1 khoá học nào đó dạng video quay sẵn. ——•——•—— Rồi! Giờ các thầy cô lại thắc mắc: NẾU PHƯƠNG ĐÃ NÓI VẬY THÌ TẠI SAO GIAI ĐOẠN 1 CỦA KHOÁ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN DẠY JOLLY PHONICS CÁC NỘI DUNG LẠI LÀ VIDEO QUAY SẴN? 🫶Lý do 1: Giai đoạn đầu chỉ học lý thuyết. Mà lý thuyết thì chỉ có từng đó, trung bình người nào học chăm thì 6 giờ là học xong. Vậy thì để tiết kiệm thời gian của cả 2, tiết kiệm chi phí cho thầy cô, mình có thể xem video quay sẵn. 🫶Lý do 2: Vì giai đoạn 1 là lý thuyết nên có thể thầy cô cần nghiền ngẫm, nghe đi nghe lại. Mình học qua video sẽ tiện hơn. 🫶Lý do 3: Để tiết kiệm chi phí học tập cho thầy cô. Các lớp Jolly Phonics cho giáo viên, nếu học trực tiếp 1 kèm 1, học phí sẽ cao. Nếu học trực tiếp 1 kèm nhiều, học phí sẽ ít hơn, nhưng phải chờ gom lớp, lịch mỗi cô rảnh một lúc. Khó! 🫶Lý do 4: Dù thầy cô học lý thuyết nhưng vẫn có team tracking việc học, đã hoàn thành phần nào, phần nào chưa hoàn thành, nhắc nhở để đạt 100%. 🫶Lý do 5: Đây là lý do quan trọng nhất! Giai đoạn này chỉ học lý thuyết, quan trọng là ở giai đoạn 2 thực hành. Mình học xong là bắt tay vào thực hành nên yên tâm không lo không biết dạy nhé ạ.