1. Góc Khoa học (Science)Hoạt động: Quan sát và Ghi chép Sự Phát Triển của CâyNguyên liệu: Hạt giống (như đậu), đất, chậu nhỏ, nước, kính lúp, bảng ghi chép.Hoạt động: Trẻ gieo hạt giống vào chậu, chăm sóc và quan sát quá trình phát triển của cây mỗi ngày. Trẻ sử dụng kính lúp để quan sát các chi tiết nhỏ như rễ, lá, hoa.Mục tiêu: Giúp trẻ hiểu quá trình nảy mầm và phát triển của cây, khuyến khích trẻ ghi chép và vẽ lại những gì quan sát được.2. Góc Công nghệ (Technology)Hoạt động: Sử dụng Ứng dụng Tương Tác về Thực VậtNguyên liệu: Máy tính bảng hoặc máy tính với các ứng dụng tương tác về thực vật (như PlantSnap hoặc Ứng dụng học tập về thực vật).Hoạt động: Trẻ sử dụng ứng dụng để tìm hiểu về các loại cây khác nhau, cách nhận biết cây qua lá, hoa và quả. Trẻ có thể chụp hình và nhận diện cây bằng ứng dụng.Mục tiêu: Khuyến khích trẻ sử dụng công nghệ để tìm hiểu thêm về thế giới thực vật, phát triển kỹ năng sử dụng thiết bị kỹ thuật số.3. Góc Kỹ thuật (Engineering)Hoạt động: Thiết Kế và Xây Dựng Vườn Thủy CanhNguyên liệu: Chai nhựa, ống hút, bông gòn, hạt giống, nước, hệ thống đèn LED nhỏ.Hoạt động: Trẻ sử dụng các nguyên liệu để xây dựng một hệ thống thủy canh đơn giản. Họ sẽ xếp các chai nhựa theo hướng dẫn, thêm bông gòn và hạt giống, sau đó chăm sóc cây trong hệ thống thủy canh.Mục tiêu: Giúp trẻ hiểu về kỹ thuật thủy canh, phát triển kỹ năng thiết kế và xây dựng, khuyến khích sáng tạo và làm việc nhóm. 4. Góc Nghệ thuật (Art) Hoạt động: Tạo Ra Tranh Cây Cảnh Bằng Vật Liệu Tự NhiênNguyên liệu: Lá cây khô, hoa khô, giấy màu, keo dán, bút màu, sơn. Hoạt động: Trẻ sử dụng lá và hoa khô để tạo ra những bức tranh về cây cảnh. Họ có thể dán lá, hoa lên giấy màu và vẽ thêm các chi tiết để hoàn thành bức tranh. Mục tiêu: Phát triển khả năng sáng tạo và nghệ thuật của trẻ, khuyến khích trẻ sử dụng vật liệu tự nhiên trong sáng tạo nghệ thuật. 5. Góc Toán học (Mathematics) Hoạt động: Đếm và Sắp Xếp Các Bộ Phận Của Cây Nguyên liệu: Hạt giống, lá cây, cành cây, thước đo, bảng số.

### Sự khác nhau chính 5E: Là quy trình khám phá khoa học EDP: Là quy trình thiết kế kỹ thuật( tạo ra sản phẩm) - **Mục tiêu: ** Quy trình 5E tập trung vào việc khám phá và hiểu biết về các khái niệm khoa học, trong khi EDP tập trung vào việc giải quyết vấn đề thông qua thiết kế và chế tạo. - **Cấu trúc: ** Quy trình 5E có cấu trúc rõ ràng, từng bước một để xây dựng kiến thức, còn EDP là một chu trình linh hoạt, có thể lặp lại nhiều lần để cải tiến sản phẩm. **Phạm vi áp dụng: ** Quy trình 5E thường được sử dụng trong tiết khám phá còn EDP thường được áp dụng trong hoạt động tạo hình, thiết kế kỹ thuật và công nghệ. Cả hai quy trình đều đóng vai trò quan trọng trong giáo dục STEAM và có thể bổ trợ lẫn nhau để giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề.

1. Đồ dùng dụng cụ mang từ cuộc sống thực: Dao, thìa, ca, cốc, thớt, đĩa, bàn trang điểm, son phấn, gương lược, bộ sơn móng tay, móng chân, giầy dép, váy... 2. Nguyên vật liệu tự nhiên: hạt gấc, hạt ngô, hạt đỗ, hạt lạc, quả phượng, quả bằng lăng, vỏ lạc, lõi ngô, vỏ ngao, cành cây khô, lá cây... 3. NVL tái chế: Lõi giấy vệ sinh, vỏ chai nhựa, nắp chai nhựa, bìa cát tông, hộp bánh( bằng sắt), lon bia, lon cô ca...

E xin có 1 số ý kiến về giáo án Khám Phá Chai Nhựa như sau: - Đề tài rất hay( Dễ thực hiện, ko tốn kém nhiều kinh phí) và phù hợp với độ tuổi - Giáo án đảm bảo đúng các bước của quy trình 5E - Câu hỏi tạo tình huống có vấn đề và gợi mở khá hay và phù hợp - Thiếu phần THÁI ĐỘ - Có thể bổ sung thêm thành tố A: Trẻ thấy đc vẻ đẹp của chai( nắp xanh- chai xanh, nắp đỏ- chai đỏ...), cảm nhận đc âm thanh vui nhộn khi bỏ sỏi vào chai và lắc...